北师大版七年级数学下册《利用轴对称进行设计》生活中的轴对称PPT教学课件下载，共22页。
素养目标
1.进一步理解图形轴对称的性质.
2.能按要求画出一个图形关于某条直线对称的另一个图形.
3.利用轴对称进行简单的图形设计.
探究新知
利用轴对称进行图案设计
做一做:
取一张长30cm、宽6cm 的纸条，将它每3cm一段，一反一正像 “手风琴”那样折叠起来. 在折叠好的纸上画出字母E，并用小刀把画出的字母E挖去. 拉开“手风琴”纸条，你就可以得到一条以字母 E 为图案的花边．
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴” ，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜，再做一做．
如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折． 将得到的角形纸沿图中的黑色线剪开，去掉含 90°角的部分．打开折叠的纸，并将其铺平．
利用轴对称的性质作图
例1 如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形.
利用轴对称进行图案设计
例2 某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地(如下图)上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成(圆与正方形的个数不限)，并且使整个矩形场地成轴对称图形．请在下边长方形中画出你的设计方案．
拓广探索题
观察设计
（1）观察如图的①～④中阴影部分构成的图案，请写出这四个图案都具有的两个共同特征；
（2）借助如图之⑤的网格，请设计一个新的图案，使该图案同时具有你在解答
（1）中所写出的两个共同特征．（注意：新图案与如图的①～④的图案不能重合）
解：（1）答案不唯一，例如，所给的四个图案具有的共同特征可以是：①都是轴对称图形；②面积都等于四个小正方形的面积之和；③都是直线型图案；④图案中不含钝角等等．只要写出两个即可．
（2）答案不唯一，只要设计的图案同时具有所给出的两个共同特征，均正确，
例如，同时具备特征①、②的部分图案如图：
课堂小结
设计方法
利用轴对称进行图形变换
动手设计
赏析悦目的图案
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