人教版九年级物理全册《比热容》内能PPT优秀课件下载，共15页。
学习目标：
物理观念：通过实验探究建立比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性
了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释简单的自然现象会进行物体吸热、放热的简单计算
科学思维：体会控制变量法与转换法在探究实验中的应用
科学探究：通过比较不同物质吸热情况的实验培养设计实验与实验数据的处理能力
科学态度与责任：加强物理与生活的联系，有利用物理知识解释生活现象的意识
问题：物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？
2.把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪个吸热多？
问题：不同物质吸收热量的多少与什么有关呢？
实验：比较不同物质的吸热情况
①要研究这个问题,必须保持_____和___________相同，__________不同。
②使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少
用相同规格的电加热器给它们加热，比较加热时间长短
结论：质量相等的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多
结论：质量相等的水和食用油，加热相同时间（吸收相同热量），煤油升高的温度高
计算
例1.质量为10kg的水的温度从65℃降低到25℃，水放出了多少热量？
1.68 × 106J
例2.在标准大气压下，加热质量为2kg的水，已知水吸收的热量为4.2×105J，求加热后水的温度
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