人教版九年级物理全册《电生磁》电与磁PPT教学课件下载，共26页。
新课导入
利用装有一个电磁铁的纸盒吸引铁钉，引导学生猜一猜：纸盒中有什么？ 将纸盒打开，引导学生观察，没能找到学生期待看到的磁体，而是一个电池和一个元件组成的电路。今天我们就来学习一下电生磁。
奥斯特实验在当时的科学界曾经引起轰动，因为他第一次把原本人们认为孤立的电现象和磁现象联系起来了，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力地推动了电磁学的研究和发展。
学习目标
1．通过实验了解电流周围存在磁场，认识电流的磁效应。
2．知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。
3．会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。
（1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。
电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
2．实验结论：
通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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