北师大版八年级物理下册《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力PPT优质课件，共19页。
教学目标
1.能借助生活体验，知道滑动摩擦力的概念和产生条件。
2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量物体所受滑动摩擦力的大小。
3.经历实验探究，能表述影响滑动摩擦力大小的因素。
4.掌握在研究多因素问题中怎样运用“控制变量法”。
学生活动-感知滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。
方向: 与相对运动的方向相反
摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动趋势 c.接触面不光滑
将手掌平放在桌面上，不用力；
用力，使手相对于桌面向前滑动；
用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
制订计划：
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板，棉布
原理：二力平衡 （当物体在水平面匀速运动时，测力计的拉力与滑动摩擦力为平衡力，大小相等。）
影响滑动摩擦力大小的因素较多，实验时如何解决这个问题？
得出结论：
比较实验甲与乙，当接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力增大。
比较实验甲与丙，当压力一定，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力增大。
摩擦力种类静摩擦和滚动摩擦
1、滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。
2、静摩擦力：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体运动的力。
3、滚动摩擦力：物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。
生活中的现象
1.增大摩擦
增大压力
增大接触面的粗糙程度
变滚动为滑动
2.减小摩擦：
减小压力
减小接触面的粗糙程度
使接触面分离
变滑动为滚动
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