沪科版八年级物理下册《科学探究：摩擦力》熟悉而陌生的力PPT免费课件，共34页。
学习目标
知识与技能目标:
知道摩擦力的定义以及一些常见的摩擦现象。
知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度及接触面之间压力大小有关。
能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
过程与方法
经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的猜想以及实验探究
理解在探究过程中怎样运用控制变量法
情感态度与价值目标
通过探究实验激发学生对物理的学习兴趣，培养学生利用物理眼光
观察生活的习惯。
重难点:探究影响滑动摩擦力大小的因素
设计实验中如何测量摩擦力的大小及准确使用控制变量法有一定的难度，而只有探究出影响滑动摩擦力大小的因素才能进一步分析增大减小魔擦力的方法，因此定义为本节课的重难点。
一、知识回顾
1.力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点
2.弹簧测力计的使用方法
(1)了解量程:观察弹簧测力计,了解量程，所测力的大小不能超过量程。
(2)明确分度值：明确每一大格表示多少牛,每一小格表示多少牛。
(3)校零:测量前要检查指针是否对准零刻度线，若没有对准,要调节至对齐。
(4)拉动：使用前要轻轻拉动几下,防止弹簧被卡住
(5)测力：测力时,所测力的方向要跟弹簧测力计内的弹簧轴线方向在一条直线上,弹簧不要靠在刻度盘上(避免由于摩擦而影响测量的准确程度)。
(6)读数：读数时要等到指针平稳后才能读数,视线要与刻度盘垂直
(7)记录：记录时要记录数字和单位。
二、交流探究
【体验1】摩擦力的存在及大小
活动：将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受
活动1：将手掌平放在桌面上，不用力；
活动2：继续用力，使手相对于桌面向前滑动；
活动3：用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
活动4：将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
一、摩擦力
(1)定义:两个相互作用的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的作用力，这种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的作用力称为摩擦力。
(2)条件
1.两个物体相互接触。
2.物体接触面之间有相互作用的压力。
3.接触面不是绝对光滑的。
4.物体间有相对运动或相对运动的趋势
(3)作用效果:阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。
(4)方向:与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
二、科学探究：滑动摩擦力与那些因素有关？
一、提出问题：
滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
二、猜想与假设
可能与接触面的粗糙程度有关
可能与接触面的压力有关
可能与接触面的大小有关
可能与运动速度有关
可能与运动的方向有关
三、制定计划与设计实验
1.影响摩擦力的因素较多，我们应该怎么设计实验？
控制变量法：单一变量原则.
2.我们在实验中怎么比较滑动摩擦力的大小？
力—测量—弹簧测力计—显示的是拉力
四、进行试验与收集证据
(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
(2)探究滑动摩擦力与压力的关系
三、巩固提升
摩擦力的增大和减小
1.结合探究活动及影响滑动摩擦力的因素，简述增大和减小摩擦的方法。
(1)增大的方法：_____________________________________。
(2)减小的方法：_____________________________________。
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦
2、手握筷子时的摩擦
3、手拿油瓶时的摩擦
4、爬树时人与树之间的摩擦
5、刹车时，车与地面间的摩擦
6、自行车的轴与轴承间的摩擦
7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
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