粤沪版八年级物理上册《我们怎样听见声音》声音与环境PPT免费下载，共34页。
素养目标
1.知道声音是由物体的振动产生，声音的传播需要介质。
2.说出声音是以声波的形式传播的，声音在不同的介质中传播的速度不同。
3.知道声音在空气中传播的大致速度，会用回声测量距离，知道人怎样听见声音。
重点:知道声音是由物体振动产生的和声音传播的条件。
声音是怎样产生的
1.(1)将被敲击了的音叉插入水中，出现的现象是 水面溅起水花。
(2)将手指放在正在播放音乐的扬声器上，手感受到 发声的扬声器在振动。
(3)实验表明:声音是由于物体 振动 产生的，振动 停止，声音停止。
2.正在发声的物体叫做声源。人说话、唱歌的声源是 人的声带；蜜蜂嗡嗡声的声源是 蜜蜂的翅膀；管乐器靠 管内空气柱 的振动发声；弦乐器靠 琴弦 的振动发声。
声音是怎样传播的
3.声音以 声波 的形式向四周传播。
4.声音在传播的过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来产生回声。
5.回声的应用:由于回声和原声在均匀介质中都是沿直线传播，所以可以利用回声测距离。你知道如何利用回声测海底的深度吗？
把声音显示出来
完成“活动2 把声音显示出来”。
6.用 示波器 可以在显示屏上显示出声音的波形。比较音叉声波的波形与演员歌声的波形有什么不同？
它们的形状、振动的快慢及振动的幅度都不相同。
声音的产生
1.用手触摸自己的喉结，说话时会感到喉结在 振动 ；停止说话时，喉结振动 停止 。此现象说明了 声音是由物体的振动产生的 。
2.把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是纸屑跳起，不敲时，纸屑静止在桌面上，这说明了 声音是由物体的振动产生的 。
3.将悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，观察到的现象是 乒乓球被弹开，这说明 声音是由物体的振动产生的 。
总结上述现象可得:声音是由物体的 振动 产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。
发声体在振动时，有的振动明显，有的不明显。我们可采取一些方法把振动放大，例如:扬声器播放音乐时在扬声器的纸盆上放些小纸片，小纸片会不断跳动，说明纸盆在振动；将正在发声的音叉轻轻放入水中，会看到水花飞溅，说明音叉在振动。这就是物理中常用的“转换法”。
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