《为什么一年有四季》地球的运动PPT课件4

科学 · 五年级 · 教科版
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所属学科 科学
适用年级 五年级 / 下册
教材版本 教科版
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📖 课件简介

《为什么一年有四季》地球的运动PPT课件4

探究四季的成因

古代人们是怎样探究四季的形成的?

一年中古人用立竿见影的方法来观测四季:发现什么呢?

讨论:为什么一年中影子长短不同?影子长短不同说明了什么?

由于四季太阳高度不同,同一个物体在阳光下影子的长短就不一样:

太阳高度小时,太阳斜射,影子长,温度低,是冬季;

太阳高度大时,太阳直射,影子短,温度高,是夏季;

太阳高度适中,影子长短适中,是春季和秋季。

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古人的探测发现1

远古时代的人们经过长期观测,不仅了解到一天中表影在正午最短,而且得出一年内夏至日的正午,太阳高照,表影最短;冬至日的正午,太阳斜射,表影则最长。于是,古人就以正午时的表影长度来确定节气和一年的长度。连续两次测得表影的最长值,这两次最长值相隔的天数,就是一年的时间长度。

古人的探测发现2    

古人还发现在一年中,春秋季影子长短适中,夏季最短,冬季最长。

如果地轴不是倾斜的,还能看到这样的现象吗?

地球是一个球体,如果地轴是垂直的,那么阳光总是直射在赤道上,昼半球(被太阳照亮的一半)和夜半球(背着太阳的一面)面积会几乎相等,任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。

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