浙教版七年级科学上册《物质的密度》PPT课件，共33页。
学习目标
1.知道密度的定义、公式、单位,理解密度的含义。
2.能用密度的公式进行简单的计算,利用密度的相关知识解决实际生活中简单的问题。
3.正确使用天平和量筒,能够通过实验测量固体和液体的密度,掌握测量密度的方法。
有3个体积相同的由铜、铁、铝三种金属材料制成的圆柱体。请你把他们鉴别出来。
先根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。
我们还可以用什么方法鉴别出它们呢？
铜块、铁块和铝块的体积虽然相同，但它们的质量是否也相同呢？
一、密度
不同的物质，相同体积的质量并不相同。
水的质量和体积之间究竟存在着相互转化关系。
思 考
1.水的密度为1.0克/厘米3，它表示什么物理意义？
1厘米3水的质量为1.0克。
2.铁的密度为7.9×10 3千克/米3，它表示什么物理意义？
1米3铁的质量为7.9×103千克。
二、密度的计算与应用
密度是物质的一种特性
1.密度是表示在体积相等的情况下，不同的物质质量不同的这一种特性。
2.密度既然表示物质的一种特性，每种物质都有一定的密度。不同物质有不同的密度。（可利用这一点来区别物质）
三、密度的测量
1.小石块密度的测量
(1)调节天平平衡，称出小石块的质量为m；
(2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒入适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的体积V2；
2.盐水密度的测量
(1)先用天平称出空烧杯的质量，m1；
(2)将盐水倒入烧杯、用天平称出烧杯和盐水的总质量，m2；
(3)将盐水倒入量筒中，测出体积为V；
(4)计算ρ盐水＝m2－m1/V
1.本实验成功的关键在于质量和体积测量的准确，你认为如何能尽可能地减小误差?
本实验减小误差的关键是减小物体体积的测量误差。
(1)注意天平的正确使用；
(2)量筒的选择要合适；
(3)可以适当扩大被测物体的量。
2.如果要测量一个小木块(密度比水小)的密度，应当对上述实验方法做怎样的改进?
由于木块密度比水小，自己不能全部浸没在水中(浮在水面上)，这样可以找一个密度较大(如铁块、石块等)的物体，先测出这个密度较大物体的体积，然后将木块与密度较大物体捆绑在一起，再测出其体积。
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