浙教版九年级科学下册《身体的防卫》PPT教学课件(第2课时)，共28页。
情境导入
1、通过飞沫传播的肺结核是由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属＿＿＿＿，从免疫学角度看属于＿＿＿＿，从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。
2、以下属于非特异性免疫的是＿＿＿＿，属于特异性免疫的是＿＿＿。
(1)曾经得过甲肝的人很少再得甲肝。
(2)皮肤的屏障作用。
(3)吞噬细胞的吞噬作用。
(4)泪液的冲洗和杀菌作用。
(5)一个人一生只得一次麻疹。
讲授新课
19世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。
巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并用高温处理，使其毒性降低。然后，给25只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只健康羊不注射，作为对照。
几周后，给这50只羊分别注射了足以致病的强毒炭疽杆菌。几天后，注射过毒性降低病菌的25只羊都很健康，而另外25只羊都感染了炭疽杆菌。
你能用免疫学的原理来解释巴斯德所得到的实验结果吗？
将病原体杀死或减轻活病原体的毒性后注入体内，促使身体产生专门的抗体和免疫细胞，以后，当同种病原体侵入身体时，有记忆和识别功能的淋巴细胞会产生相应的免疫反应，来消灭病原体达到抗病的目的。
1、人工免疫
人体通过接种疫苗获得的免疫。
人工自动免疫 接种抗原,人体产生相应抗体
人工被动免疫 注入特异性抗体或淋巴因子
2、计划免疫
卫生防疫部门有计划地对＿＿＿＿进行＿＿＿＿,使他们获得＿＿, 来控制和消灭某种传染病.
3、人体的免疫功能
(1)抗感染免疫功能(防御感染)
(2)免疫监视的功能
(3)保持自我稳定的功能
当免疫功能失调时
过敏反应---免疫功能过强
自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎
免疫缺陷病--艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
HIV的传播途径只有三个：
性接触传播，
血液传播（输血传播、血液制品传播，公用针具的传播），
母婴传播。
不能通过呼吸道、消化道和完整皮肤的接触传播。下列情况是不能传播艾滋病的：
集会、游行、看电影、逛商店或在人群众多的场所。
幼儿园，学校集体学习和生活的环境；
公共娱乐和服务场所（公共浴池、公共厕所、理发馆、美发厅、宾馆和旅社、游泳池、餐厅和食堂）。
与艾滋病感染着社交性的接触，如进餐、谈话、乘车或礼节性的握手拥抱、接吻都不会被感染。
苍蝇、蚊子能传播一些疾病，但它们不会传播艾滋病，因为艾滋病不会在这些昆虫体内生存。所以，即使与艾滋病病人同居一室，也不用担心会被蚊子叮咬而相互传染。
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