教科版一年级科学上册《用相同的物体来测量》PPT优秀课件，共19页。
学习目标
标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数，也更准确。
学习预测事物的长度。使用标准工具进行长度的测量。运用十进制记录测量结果。
逐步适应使用多种测量工具和测量单位。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。主动关注他人的测量结果，并有分析结果的意识
体验统一计量单位给生产、生活带来的便利。认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而拓展和增强了人的能力。
用小立方体测量，怎样做才能又快又准确？
(1)把多个小立方体粘在一起组合成新的测量工具。
(2)把不同颜色的小立方体按照一定的顺序组合成测量工具。
(3)将纸带、棉线等缠绕在小立方体上，计算缠绕的圈数。
(4)制作一条相当于100个小立方体长度的纸带。
总 结
通过本课的学习，在测量物体时应该先预测物体的长度，再选择使用合适的标准工具进行长度的测量，每件物体重复测量三次，确保测量的准确度。
我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。
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