教科版六年级科学下册《八颗行星》PPT下载，共23页。
学习目标
太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。
按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系模型。
学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的。
1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？
在建造模型的过程中,各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。
处理数据时,以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单,并且，最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？
观察制作的八颗行星位置模型可以发现,我们制作的示意图与真实的太阳系相差甚远,会误认为八颗行星以太阳为中心，它们的间距基本相等,并且都在同心圆上做循环运动。实际上八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的，距离太阳的远近也有很大差异。
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